教育

P1000572 Originally uploaded by sh1tanaka 今回のベネッセは「アトムと変身」鉄を燃やせるのか? という質問からスタート。釘みたいな塊だと燃えるようには思えないのだけど、写真にあるようなスチームウールだと燃えそうに思えてくるのは気のせい?もちろん、鉄も燃えます。じゃあ、燃える前と後で性質はどのように変化するのかが次の質問であり実験の課題となりました。

うちの娘が行っている小学校で文化祭?が開催されます。画像は娘が作成したポスターです。相変わらず、女の子の絵しかかけない・・・・、書き取りとは大違いの丁寧な字!　ご近所の方はすぐにわかるでしょうから来てください。

今回のサイエンス教室は「音をキャッチ」ゲルマニウム・ラジオをみんなに回して音が聞こえるか確かめさせる。音が聞こえない。どうしたら音が聞こえるようになるかを子供たちに考えさせる。今回は半田こてを使ってのラジオの製作でした。電池も何も使わずに電波のエネルギーだけでイヤホンを駆動して音を鳴らせるという実験。マンションの中だときついですね。

うちの娘が自分の部屋の入口の掲示板を書き換えました!!こちら、独自キャラとのこと。ケショー・コイ子さんは看板屋でバイト中とのことです・・・・なんのこっちゃ?!なぜ、×イチという経歴を持ったキャラなのかは謎ですが、今も娘の部屋の入口にはケショー・コイ子さんがお色気振りまいています。次回作はなんでしょう??

きれいに書いて怒られる娘まずは左の写真を見てください。娘が自分の部屋の入口に設けている掲示板です。最近、実家に帰ったとき実家の近くにある古本屋さんで、コミックスを大人買いしました。娘の部屋には結構近所の友達が来てゲームしたり本読んだりしています。なので、こんな掲示板を書いたのでしょう。大量に揃っているのがうれしいのでしょうね。書いている文章はどうもインターネットの掲示板の文章のノリが見え隠れしてい...

今回のサイエンス教室は「フレミングの実験」二つの磁石の間に置かれたコイルに電流を流すとコイルがくるくる回る。なぜ、コイルが回るのかを考えるのが今回のテーマ。これを子供たちに理解させるもしくは分かったつもりにさせるのは大変だー。コイルの説明。今回はエナメル線でつくられている。コイルに電気を流すと磁石の性質を持ち電磁石ということが先生から伝えられる。方位磁針を使って実験していくことに。S極とN極の性質...

今回のサイエンス教室は「環境サイエンス」子供たちに加工食品を与えて、包装に印刷されている内容物を調べて、これだけでは食べないような物質を調べさせる。子供たちに渡した加工食品はかまぼこ漬物ゼリーウィンナーである。うちの娘はかまぼこと漬物を調べている。好き嫌いの多い娘はどちらも普段は食べない食品だけど実感わくかな？

今回のサイエンス教室は「鉱石は語る」子供たちに8種類の石を与えて、まずはどのように観察するかを聞く。子供たちからは砕く顕微鏡で見る水を通すなどが出される。まずは、観察。時間を考えずに作業している子供たちに８種類の石を観察して記録するための時間配分を考えるように指示を出す先生。また、石同士の固さをチェックすることを先生が提案。砕く方法については子供の力では無理な固い石があるのと危ないことより、先生が...

今日は娘のピアノの発表会。演奏曲はミッテの「夢見る少女」とブルグミュラーの「アラベスク」。娘は変に度胸があり、全く緊張感なし。さて、どんな演奏になることやら。娘は練習嫌い。言われないとピアノの練習をしない。そもそも、ピアノが好きなのかも怪しい。うちの奥さんが意地でもお稽古ごとを習わせている感じ。発表会を聞いていると男の子も少ないながらもいる。きちんとネクタイ締めている。親が薦めたのか、男の子がやり...

今回のサイエンス教室は「土壌生物」植物を育てるのに必要なことは、ということで１）水をあげる　２）肥料をあげるーー畑で肥料をあげているのは誰？という質問から土壌生物について展開していく。ミミズ、アリ、わらじむし、だんごむし、しろあり、もぐら、カブトムシの幼虫が土壌生物として子供たちからあげられる。サイエンス教室の裏に庭があるので、皆でそこから土を採取することに。